Intangibles- Flipped Classroom
Implementación
de una Planificación
Plantilla para la
elaboración de la PS
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Dimensiones
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Desarrollo
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Nombre y apellido
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Julia Dolores Alonso
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Aula
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A2
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Tutor
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Magaly Egea
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¿Qué espacio
curricular tiene a cargo?
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Historia, Formación Ética y Ciudadana
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¿A quién?
Destinatarias/os al que va dirigida la propuesta: curso y
edad promedio de los alumnos.
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2º año - Ciclo Básico (
14 a 15 años)
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Plan de clase
tradicional
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Dimensiones
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Desarrollo
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Contenido que se va
a enseñar
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“Final del virreinato del Rio de la Plata”: Causas y
Consecuencias (Historia Argentina, principios S XIX)
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Breve explicación
de cómo lo trabaja en el aula
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En un primer momento como presentación del contenido, el
docente realiza una breve introducción
del tema a tratar, apelando a las ideas previas de los alumnos, se realiza en
el pizarrón un torbellino de ideas.
En el desarrollo de
la clase, se les presenta textos
históricos, para que desde utilizando las herramientas de comprensión lectora,
elaboren en grupo, una síntesis.
A modo de cierre,
elaboren cuadros conceptuales en grupo en un afiche y lo compartan con el
resto del grupo, elaborando relaciones y comparaciones de la época.
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Distribución del
tiempo para cada momento de la clase.
Aclarar: qué tiempo le dedica al inicio o presentación del
contenido, al desarrollo y al cierre.
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Presentación del contenido: entre 15 a 20 minutos.
Desarrollo: 30 a 40 minutos
Cierre de la clase: 20 minutos aproximadamente.
Total: 1 clase de 80 minutos
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Plan de clase aula
invertida
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Dimensiones
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Desarrollo
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¿Para qué enseñar?
Objetivos: qué desea que aprendan los alumnos.
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Que el alumno:
·
Identifique las causas y las consecuencias
que dieron lugar al final del Virreinato del Rio de la Plata
·
Indague y analice diversas fuentes de
información utilizando las metodologías digitales: Audiovisual
·
Construya el concepto de revolución,
integrando todos los saberes vistos
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¿Qué hacer?
Espacio Individual de Aprendizaje.
Detallar qué se verá en el video
y agregar el link al video curado o de producción propia.
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El docente presenta un audiovisual
de
YouTube, del historiador Felipe
Pigna. El primer capítulo de la
historia argentina comienza con un pueblo que se une para luchar contra las
invasiones inglesas y termina con el inicio de una guerra civil. Entre estos
dos hechos, se suceden años muy intensos. Mientras que en las invasiones
inglesas surge por primera vez la identidad nacional, en la revolución de Mayo,
ese pueblo protagonista de hombres anónimos, da su primer grito de libertad.
Para echar a los españoles del Río de la Plata tendrá que correr mucha sangre
al igual que para organizar la futura nación. “Ver La Historia - Capítulo 1: El
pueblo en armas (1806-1820)” https://www.youtube.com/watch?v=T6cRM6uCFxw
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¿Qué hacer?
Espacio Grupal de
Aprendizaje: En esta instancia les
solicitamos que describan la/s metodología/s activa/s que se implementará. En
el material de Espejo
y Sarmiento encuentran distintos ejemplos
(Capítulo 3).
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Técnica de enseñanza recíproca:
El docente presenta el link del audiovisual para que los
alumnos lo observen desde sus casas.
Se les solicita que tomen apuntes de la observación realizada de forma individual.
Pregunta entre pares:
En clase, el docente los reúne en grupos de trabajo. Cada
integrante debe escuchar los apuntes de cada uno de sus compañeros.
De forma colaborativa, entre todos deben armar un texto en común
con todas las observaciones y escuchas
realizadas.
Una vez que realicen el texto, deben formularle preguntas al
texto con posibles respuestas para ir integrando contenidos elaborados.
Cada grupo debe difundir al resto del grupo sus trabajos.
El rol del docente será de guía y mediador en cada actividad
propuesta.
Tiempo de la clase : 80 minutos
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